Упражнения для развития речевого дыхания

 

    Залогом четкого произношения звуков и ясной дикции является хорошо поставленное речевое дыхание.

     Техника выполнения упражнений:

• воздух набирать через нос
• плечи не поднимать
• выдох должен быть длительным и плавным
• необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками)
• нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может привести к головокружению

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ

Название	Примечание
Футбол	Скатать ватный шарик и поставить два кубика в качестве ворот. Ребенок должен, дуя на шарик, загнать его в ворота.
Ветряная мельница	Ребенок дует на лопасти игрушки-вертушки или мельницы из песочного набора.
Снегопад	Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.
Листопад	Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.
Бабочка	Вырезать из бумаги бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку подуть на бабочку так, чтобы она полетела (при этом следить, чтобы ребенок сделал длительный плавный выдох).
Шторм в стакане	Предложите ребенку подуть через соломинку в стакан с водой (нужно следить, чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижными).

 

Тема недели "Фрукты"

 

Родителям рекомендуется: 

• рассмотреть с ребенком натуральные фрукты и объ­яснить, что все это можно назвать одним словом «фрукты»;  
• обратить внимание на харак-терные признаки фруктов: цвет, форму,  вкус;    
• рассказать ребенку, где и как растут  фрукты (в саду, на дереве, на кусте);     
• рассказать и показать ребенку, что можно приготовить из фруктов.                                              

Тема недели "Овощи"

 

Родителям рекомендуется: 

• рассмотреть дома с ребенком натуральные овощи: кар­тофель, огурец, морковь, капусту, фасоль, свеклу, тыкву, редиску, горох, лук, перец; 
• уточнить, как все это можно назвать одним словом «овощи»;  
• обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус; 
• по возможности рассказать и показать ребенку, где и как растут овощи, что из них готовят (суп,салат,винегрет...)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

Особенности развития речевого дыхания у детей дошкольного возраста

        Всем нам хорошо известно, что речь является одной из важнейших функций человека. У детей дошкольного возраста речевое дыхание несовершенно, у детей, имеющих ослабленный вдох и неправильный речевой выдох, как правило, грубо нарушено звукопроизношение. Дети не умеют рационально использовать вдох и выдох, что отрицательно влияет на развитие речи детей.Как показывает опыт, и вы сами это замечаете, что дети в процессе говорения зачастую начинают говорить на вдохе, или на остаточном выдохе. Бывают случаи, когда дети набирают воздух перед произнесением каждого слова. Конечно, всё это отрицательно влияет на овладение правильным произношением и построению плавного слитного речевого высказывания. Ведь качество речи её громкость плавность во многом зависит от речевого дыхания.Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.Различают речевое и неречевое дыхание. Неречевое, или дыхание физиологическое, осуществляется в автоматическом режиме. Вдох равен выдоху и происходит через нос. Речевое дыхание произвольно, оно позволяет рациональнее расходовать выдыхаемый воздух. За коротким энергичным вдохом идёт пауза, за ней продолжительный выдох - источник образования звуков. Правильное дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.Правильному речевому дыханию детей вполне можно обучить. Обучение проводится в игровой форме.Во время проведения игр и упражнений необходим постоянный контроль за правильностью дыхания и соблюдение некоторых условий.Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо прежде всего сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха и способность направлять воздушную струю в нужном направлении.

Запомните параметры правильного ротового выдоха:

• сильный вдох через нос;
• выдох через рот, во время выдоха губы складываются трубочкой, не следует сжимать губы;
• щеки НЕ надувать;
• нельзя допускать выхода воздуха через нос (если ребенок выдыхает через нос, можно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил, как должен выходить воздух);
• выдыхать следует, пока не закончится воздух.